杭州滿覺隴桂農老唐昨日發消息到錢報微信訂閱號西湖曉蠻腰:“西湖曉蠻腰啊,小學五年級課文《桂花雨》文字沒問題,不過配圖有一點點問題啊……”老唐說,插圖裡打桂花的辦法,有點點粗暴,而且桂花最後都跌落到塵土裡,不能吃了。
  有趣的發現。
  錢報記者聯繫了西湖景區農家茶樓協會會長胡公仰(滿覺隴村書記)和協會秘書長駱菊梅,他們立刻發出一個邀請:“趕緊邀請杭州城裡的伢兒來村裡,到桂花林中去,體驗真正的打桂花,讀萬卷書還要行萬里路,一定能有自己的發現。”
  五年級課文《桂花雨》的配圖
  會不會有一點點誤導小學生
  翻開小學五年級(上冊)語文課本,人民教育出版社,義務教育課程標準實驗教科書,第31頁,低矮的村屋前方,一株桂樹結了滿樹金花,兩隻母雞帶著3只“小絨球”啄米。紅衣小姑娘和圍裙媽媽面對面,抱著桂花樹粗粗的樹幹,搖啊搖……
  這張插圖配的是第七課《桂花雨》,講的是作者兒時往事——颱風之前,桂農母親搶收桂花,陣陣桂花雨落,最後作者舉家遷來杭州,“杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里”……
  作者筆下的小山,想必就是滿覺隴。滿覺隴村民老唐認為,課文文字的問題倒不大:“我女兒正在讀小學,她看到圖後問我,我們村都是‘打桂花’,課文裡頭,怎麼是‘搖桂花’?”
  翻開課文第32頁,文中寫道:“……幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,人們滿頭滿身都是桂花……”老唐認為,小孩抱著樹幹算是玩耍,“說課文的文字本身一定錯,倒也不一定。”
  但是,老唐認為,課文的配圖還是有一點點問題:“雖然也可以理解成是孩子和媽媽正在玩耍,但難免讓學生們誤解,桂花是這樣收的。”
  面積18㎡的大紗帳
  必須撐在樹下接桂花
  那麼,桂花究竟怎樣收?
  課文插圖中,小朋友和大人抱著桂花樹粗粗的樹幹搖啊搖,地面上也並沒有鋪跟樹冠一樣面積的紗帳。
  老唐說:“其實桂花是比較難搖下來的,而且這樣操作會傷害桂花樹;你再想想落到泥地里的桂花,髒兮兮,還怎麼去做成糖桂花呢?”
  現實生活里的桂花是靠“敲”的,過程是這樣的:滿覺隴桂花農都是在清晨將至、天黑黑的時候,至少3人結成一隊,扛著寬約3米,長約六七米的“紗帳”,背著2人高的長竹竿上山,一人使用長長的竹竿,輕輕敲樹枝,另外兩個人撐開紗帳,在樹下接桂花……請註意,是“敲”字,桂花樹,在滿覺隴是傳代的財富,桂農們都很珍惜,捨不得大力地打,不然枝條容易折斷受傷、影響產量,所以,就更別提是像課文插圖中那樣子地搖樹幹啦,還不把桂農們心疼壞了。
  紗帳接牢敲落的桂花,防止把桂花弄髒。
  這個紗帳比平時在家用的蚊帳厚那麼一點點,兩端用竹竿固定,容易把持。按照擁有桂樹數量的不同,滿覺隴每戶桂農家裡,都有1~3個這樣的大紗帳。
  天快亮的時候,桂花也打得差不多了,紗帳捲捲攏,樹枝雜草抖抖掉,香噴桂花就被乾乾凈凈地帶回家,桂花農歡樂收工。
  紙上得來終覺淺
  請小朋友去滿覺隴打桂花
  就算課文配圖沒有絲毫失誤,畢竟搖桂花比打桂花文藝多了,但杭州的小朋友們有沒有覺得“紙上得來終覺淺”呢?
  所以呢,錢報小記打算邀請杭城五年級小學生去滿覺隴現場體驗打桂花,算是“須知此事要躬行”,孩子們可以看看生活,再看看課文配圖,有點自己的感受!
  初定9月28日或29日,只要天公作美,就邀請微友們前往滿覺隴,摸摸竹竿、捧捧紗帳,打桂花去。
  屆時微信訂閱號“西湖曉蠻腰”將提前1天通知時間地點,不限名額,不需報名,自行前往,滿覺隴村會安排村民帶隊,錢報工作人員也將隨行服務。
  (原標題:爸爸,為什麼我們村都是打桂花課本上是搖桂花呢)
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